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网上美术欣赏课
1970-01-01 08:33:26   来源:艺术中国   评论:0 点击:

步入21世纪,因特网渗透到生活的各个领域,成为信息传播最快捷的途径之一。但中学美术课的网上传授,却是特殊时期所提出的全新教学理念。4月下旬以来,SARS病毒在北京肆虐,北京市中小学生停课,市教委提出了“非典时期停课不停学”的教学方针,开设空中课堂,各所中学根据自身能力实行网上教学。我校适时开设的网上美术欣赏课,为“非常时期”审美素质教育提供了有益的经验。
  随着社会的进步,审美素质教育已越来越被教育界的有识之士所提倡,个人的艺术修养成为分数以外评定个人能力的一项重要标准,审美素质教育被提到中学教育日程上来。作为提高学生审美素质教育的重要途径——美术欣赏课,已不仅仅是要求学生能画几笔画,而是力求在教学过程中培养学生的审美情趣,提高艺术修养,特别是在拓展创造性思维,加深与周边知识的联系,增强对事物的观察和判断能力等方面起到重要的作用。
审美的能力不仅仅是一种认识世界的手段,也是生活的目的之一。美术教师的主要任务是培养学生的审美素质,这比教会他们绘画技巧更为重要。我不打算通过美术教学灌输一些美术方面的定论或教条,而是教会学生认识美的方法,从生活中发现美、欣赏美,并因此感谢生活。
网络为学生们提供了一个崭新的天地。网络的自由、快捷、信息共享等特点为艺术的交流创造了物质条件,这就为网上教学提供了广阔的资源和施展的天地。同学们可以在教师的指导下有选择地阅读有关艺术方面的理论和文章,欣赏不同时代的艺术作品,了解艺术家的生平和艺术理念。网上艺术类的信息量非常庞大,包含的内容也十分丰富,且与人们的生活息息相关,同学们能够更好地理解艺术存在的价值、意义和作用。实行网上美术授课为审美素质教育事业的革新和发展开辟了新思路。同学们在这个自由而广阔的天地里学习和交流,抒发自己的情感和发挥创造性才能。
  通过网络教授美术欣赏课,在内容的编排和特色上有很大的灵活性和多样性,可以按照不同的课题进行个性的设计,制作不同风格的课件或上传资料,使其具有丰富性、艺术性、灵活性。对中外美术史、中外名家名作、设计、漫画卡通、雕塑、建筑等等进行专门的介绍,重点介绍最具时代特色和超前意识的艺术作品和艺术理念,让同学们对艺术的发展脉络有较清晰的认识。对教授的课程分门别类,分期分时段上传到网上,并附上对课题的思考,发挥同学的主观能动性,独立思维,阐述和交流观点。网上教学打破了时间和空间的界限,使同学们随时随地都能自主学习,教师网上授课、答疑、引导,这样会使审美素质教育真正做到实处。
在非典病毒横行的时期开设网上美术欣赏课,对中学生而言是一堂非常有现实意义的审美教育课。美好的事物总会让人们感受到心灵的震撼,艺术作品同样具有这样的效应,它能够给人们以精神上的安慰,更能鼓舞士气,以饱满的热情投入到工作和学习中去。非典时期对任何人都是一次难忘的人生经历,我希望同学们能通过网上美术的学习有所感悟,学会从对美的信念中汲取信心和力量。
  席勒在《审美教育书简》里提出一个著名观点:处于感性冲动状态的人是自然人,处于理想冲动状态的人是理性人,但两种冲动不能直接结合,结合的桥梁便是审美教育,让艺术充当使人具有美的心灵和人性的导师。
  非典时期为美术教学提供了一个契机,一个新的教学思路。美术课的网上教学方式已经展现出它旺盛的生命力,在今后的教学实践中应该继续发挥它有别与教室授课的优点,并逐步完善不足的地方,使网上教学与教室授课互助互利,要充分利用先进的科技技术为教学服务,形成一套新的教学理念,为提高学生的自身修养找到最佳途径。网络教学将更加适应时代的要求,也将使未来的教学呈现出耀眼的光环。


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